| Paket | B |
| Kelas | 9 |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Tutor | Lina Maesaroh, S.Pd.I, M.Pd. |
| Jadwal Pembelajaran | Sabtu, 14.00-15.20 WIB |
PEMETAAN JADWAL PEMBELAJARAN SEMESTER 1 (GANJIL)
| Tanggal | Judul Pembelajaran | Tujuan Pembelajaran | Materi / Modul | Keterangan |
|---|---|---|---|---|
| 23 Juli 2024 | Mempelajari Percobaan Orang Lain | Memahami teks laporan terutama yang berisi tentang percobaan melakukan sesuatu dengan baik. Memahaami komponen suatu teks percobaan, yang terdiri dari tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan. Mampu memberikan pendapat/penilaian terhadap suatu teks laporan hasil percobaan. Mampu menyimpulkan informasi dari teks laporan hasil percobaan. Mampu menuliskan teks laporan hasil percobaan sederhana yang dilakukan sesuai fakta yang dialami. Mampu mengomunikasikan teks hasil percobaan dengan jelas dan sistematis. | Lihat Modul | Hal 1-16 |
| 27 Agustus 2024 | Melaporkan Percobaanku | Memahami teks laporan terutama yang berisi tentang percobaan melakukan sesuatu dengan baik. Memahaami komponen suatu teks percobaan, yang terdiri dari tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan. Mampu memberikan pendapat/penilaian terhadap suatu teks laporan hasil percobaan. Mampu menyimpulkan informasi dari teks laporan hasil percobaan. Mampu menuliskan teks laporan hasil percobaan sederhana yang dilakukan sesuai fakta yang dialami. Mampu mengomunikasikan teks hasil percobaan dengan jelas dan sistematis. | Lihat Modul | Hal 17-28 |
| 24 September 2024 | Pesan yang Inspiratif | Mengidentifi kasi gagasan, pikiran, pandangan terkait kondisi lingkungan sekitar yang dituangkan dalam bentuk teks pidato persuasif, Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato yang didengar dan/atau dibaca yang bertujuan untuk kebaikan bersama. Memahami struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasive dengan baik, Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato persuasif, secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan yang menarik. | Lihat Modul | Hal 4-15 |
| 29 Oktober 2024 | Lebih dari Sekedar Informasi | Mengidentifi kasi gagasan, pikiran, pandangan terkait kondisi lingkungan sekitar yang dituangkan dalam bentuk teks pidato persuasif, Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato yang didengar dan/atau dibaca yang bertujuan untuk kebaikan bersama. Memahami struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasive dengan baik, Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato persuasif, secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan yang menarik. | Lihat Modul | Hal 16-30 |
| 26 November 2024 | Berbagi Cerita | Mengidentifi kasi unsur pembangun karya sastra dan menyimpulkannya dengan bukti yang mendukung dari teks cerpen yang dibaca atau didengar. Menelaah struktur dan aspek kebahasaan dalam teks cerpen yang dibaca atau didengar. Menuangkan pengalaman dan gagasan dalam kerangka cerpen sesuai struktur dan aspek kebahasaan dan menyunting cerpen yang telah disusun. Mengasah kepekaan dan belajar dari karakter yang dibangun dalam teks cerpen yang dibaca atau didengar. | Lihat Modul | Hal 3-27 |
| 10 Desember 2024 | Gaya Cerita | Mengidentifi kasi unsur pembangun karya sastra dan menyimpulkannya dengan bukti yang mendukung dari teks cerpen yang dibaca atau didengar. Menelaah struktur dan aspek kebahasaan dalam teks cerpen yang dibaca atau didengar. Menuangkan pengalaman dan gagasan dalam kerangka cerpen sesuai struktur dan aspek kebahasaan dan menyunting cerpen yang telah disusun. Mengasah kepekaan dan belajar dari karakter yang dibangun dalam teks cerpen yang dibaca atau didengar. | Lihat Modul | Hal 28-41 |
| UJIAN MODUL |
PEMETAAN JADWAL PEMBELAJARAN SEMESTER 2 (GENAP)
| Tanggal | Judul Pembelajaran | Tujuan Pembelajaran | Materi / Modul | Keterangan |
|---|---|---|---|---|
| 28 Januari 2025 | Kritis untuk Kebaikan | Mengidentifi kasi informasi berupa kalimat kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan yang dibaca dan/atau didengar. Menelaah struktur dan kebahasaan teks tanggapan, serta menyusunnya dalam bentuk kritik, sanggahan atau pujian. Teks tanggapan berupa teks lingkungan hidup, kondisi sosial, dan keragaman budaya yang dibaca dan/atau didengar peserta didik. Mengidentifi kasi informasi berupa pendapat yang pro atau yang kontra dari permasalahan aktual dalam teks diskusi yang dibaca dan/atau didengar. Menelaah struktur dan kebahasaan teks diskusi, serta menyusunnya dalam bentuk argumen mendukung, menolak, dan solusinya. Membangun kesadaran kritis peserta didik untuk menanggapi permasalahan aktual dalam kehidupan bermasyarakat. | Lihat Modul | Hal 3-20 |
| 25 Februari 2025 | Kesepakatan untuk Menyenangkan | Mengidentifi kasi informasi berupa kalimat kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan yang dibaca dan/atau didengar. Menelaah struktur dan kebahasaan teks tanggapan, serta menyusunnya dalam bentuk kritik, sanggahan atau pujian. Teks tanggapan berupa teks lingkungan hidup, kondisi sosial, dan keragaman budaya yang dibaca dan/atau didengar peserta didik. Mengidentifi kasi informasi berupa pendapat yang pro atau yang kontra dari permasalahan aktual dalam teks diskusi yang dibaca dan/atau didengar. Menelaah struktur dan kebahasaan teks diskusi, serta menyusunnya dalam bentuk argumen mendukung, menolak, dan solusinya. Membangun kesadaran kritis peserta didik untuk menanggapi permasalahan aktual dalam kehidupan bermasyarakat. | Lihat Modul | Hal 21-39 |
| 25 Maret 2025 | Narasi Membangun Pengetahuan | Memahami teks narasi dan membangun pengetahuan dengan melalui identifikasi, mengetahui ciri-ciri, dan memahami kebahasaan teks narasi. Membuat teks narasi yang mengandung cerita inspiratif berdasarkan struktur. Membedakan buku fiksi dan nonfi ksi, serta mencatat identitas buku secara jelas. Membaca makna dari membaca buku yang beragam. | Lihat Modul | Hal 3-23 |
| 20 Mei 2025 | Membaca Buku Membaca Makna | Memahami teks narasi dan membangun pengetahuan dengan melalui identifikasi, mengetahui ciri-ciri, dan memahami kebahasaan teks narasi. Membuat teks narasi yang mengandung cerita inspiratif berdasarkan struktur. Membedakan buku fiksi dan nonfi ksi, serta mencatat identitas buku secara jelas. Membaca makna dari membaca buku yang beragam. | Lihat Modul | Hal 24-39 |
| UJIAN MODUL |